转眼间,到了2070年3月28日,这,是周一。
周一,上课了。
贵人:“见您教学生非常好,我决定送你1个大本子,可以记录事、写点什么吧。”
见此,我收了这个本子。
我开始统计学生的成绩。
统计之术,利用较难。需查看各方面状况。按照因果推算,即可得知预测情况。预测误差可能很大。不能只统计一个数据。有可能信息不足、撒谎等因素引起误差。
我做成了一个复式折线统计表。专门记录学习状况,加以决定。记录各个知识。
进入班级,一年三班的人又要跟我比了。说:“我利用这个能力,已经让学生的智力提升的很高了。下午跟你比比。”
我开始查看三班的阵容:
【一年三班:智力600万】
【一年一班:智力550万】
我开始灵活运用知识掌握情况。我不需要记录。直接查看学习币APP。并且,笔记上一页,几乎写满了备课的情况。
“上课!起立!”
“老师您好”
“同学们好”
“请坐”
上课的时候,都需要说这些话,我说上课、同学们好,其他的话都说学生说。相对比较,学生更累。
我仅说6个字,他也要说6个字。还是同样累。这样,分配的话语才是合理的。
【法则:尽可量的让两方分担同样多,对方可能会接收几率更大。】
我决定继续讲极限。
“极限x趋于100,(x/2)是多少?”
“x=100,x/2=100/2,结果是50。”
“回答的很好。”
我近几天上课的时候,因为讲极限,经常需要写lim。极限,几乎很简单。
我直接编了一个口诀:“x加几等于x趋向值加几,x减几等于x趋向值减几。x乘几等于x趋向值乘几,x除几等于x趋向值除几。指向一个数,结果就是数。指向一个公式,如果包含x,结果就是x的趋向值运算。”
这样,我们就让同学们记住了这个口诀。
我说:“这样吧,你们都干啥都行。你们刷题也可以。”
我开始查看阵容:
【1班:智力580万】
【口诀式记忆:使学生记忆能力+80%】
运用了方法,学生们就爱学习。
【limx=100/2=50】
…………
有些学生就与妈妈在手机上聊天。
【学生:你知道limx等于几吗?】
【妈妈:不懂什么是lim】
【学生:lim是极限】
【妈妈:什么是极限,极限多少?】
一般,初高中、大学之类的题妈妈是很少会的。
【学生:是多少】
【妈妈:什么是abs?函数?】
【学生:绝对值】
【妈妈:绝对值不会算】
【学生:等于324】
等等…………
有些人则打开学习币APP。开始研究科技。
有人问同学:“速度计算公式是什么?”
有人回答之后,他就很快完成科研了。
【一年一班:智力589万】
给力!
之后,我开始继续的给同学们学习的机会。
学霸已经很多了。
他们紧张的做题,就怕下午会考试。
过了一会儿,二班的智力增加了。
这可真是不妙啊,二班的智力竟然增加。
【一年三班:智力620万】
可是,很多的新生都开始努力的学习。学习的非常的努力。
我的班级的智力也在飞速的提升。
【一年一班:智力600万】
差距仅在20万,新生们能不能超越一年三班?
我开始运用方法。我绝对不可能将简单的知识复杂化。
【寻找复杂,化为简单】
我则运用了这个方法,找到了复杂的知识。
【一年一班:智力601万】
我开始与他们继续讲课。
【一年一班:智力610万】
似乎,智力不动了,似乎,在讲课也不增加了。
在这个时候,错误的做法就是严厉批评,要求他们进步。
就在这个时候,下课铃响了。学生们都下课了。
下课之后,学生们纷纷进入了图书馆,开始看书。看书的时候,智力才有一丝丝的提升。
【一年一班:智力611万】
【一年三班:智力621万】
差距,似乎定格在10万智力。
“中午吃饭了!”
吃饭的时间到了。
【时间:12:00分】
学生们都纷纷到达食堂打饭。最近,学校的饭也有优惠。打8折。
就在这时候,智力才有提升。
【一年一班:智力613万】
定格的差距,似乎被打破了。
但是,命运中间会改变。大家去食堂吃饭的时候,大家吃的都是很快。
这个时候,智力提升的很快。
【一年一班:智力615万】
【一年三班:智力623万】
差距,越来越小。
学生们,都改变了命运。
吃完饭的时候,智力已经破520万了。
【一年一班:智力620万】
【一年三班:智力625万】
差距就差五万。我也获得了一个方法。
【吃饭动脑法:人在吃饭的时候,可能也会思考。】
我开始非常非常的努力!努力!努力!
人们也都开始练口算。还有练几的二次方。
26*26=676
27*27=729
28*28=784
…………
有些人,打开js,就是写代码。
他利用了循环,输出了几的二次方这样的算式。
我开始继续的努力,一切,中将会改变。
但是,对手一直变强。
【一年三班:智力630万】
我继续利用方法。
下午
智力也是有些提升。
【一年一班:智力629万】
一切,都会变强。
2070年6月28日的1点。差距仅为一万。
到了一点半,平局。
【一年一班:智力631万】
【一年三班:智力631万】
学生发现,自己在小学的知识也没全掌握。
【掌握度:88%】
他们,都开始复习了。
两点,熟练度达到100%。真正的智力拉开差距的时刻到了!
【一年一班:智力640万】
【一年三班:智力630万】
拉开了差距。
学生又跑到了图书馆去。
结果,智力提升的非常非常大。
【一年一班:智力670万】
这个局面,被打破了。
三点钟,我讲的非常的好,所以,智力也大增加了。
【一年一班:智力720万】
“开始考试”
两个班之间开始比了。
大家们,争先恐后的答题,答题都很认真。一个学渣答题都要仔细看三遍题目,才能下决定。
学霸,也要看懂意思再答题。
第二题,第三题,第四题。
计算题,都是极限的问题。
我讲过口诀,所以大家们一扫而过。可是,对手的班级还在仔细的计算呢!这,就是拉开速度差距的时刻。
第五题,第六题,第七题。
直到最后一题大题。
他们连续使用各种函数,各种绘图。用了十分钟才答对。
我们班的学生都开始仔细检查。
错了,改。
对手的班级还在做题了。
交卷的时刻,差距明显。
【一年一班:99分】
【一年三班:75分】
【王学旺:100分】
【张学班(其他班级人物):82分】
【计算以平均分计算】
终于得到了答案。
我也要谢谢一年三班,因为一年三班要比咱们的动力,促使着我们班级的学习。一年三班,也跟我们好了。
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